Dinâmica: A Salvação

Dinâmica da Salvação

Objetivo: Esclarecer sobre as interpretações existentes acerca da salvação: Predestinação e Livre-arbítrio.

Material: Quadro ou cartolina, lápis de quadro, giz ou caneta permanente, papeis com os seguintes pontos:

PREDESTINAÇÃO (CALVINISMO): 1. Eleição incondicional; 2. Expiação para os eleitos; 3. Depravação total da humanidade; 4. Graça irresistível para os eleitos; 5. Uma vez salvo, salvo para sempre;

LIVRE-ARBÍTRIO (ARMINIANISMO): 1. Eleição condicionada a escolha humana; 2. Expiação por todos humanos; 3. Alma do homem é pura; 4. Graça resistível, nem todos querem; 5. Salvação condicionada as obras.

Procedimentos: Professor, para iniciar esta dinâmica ponha no quadro ou cartolina o seguinte esquema: Lado esquerdo – Predestinação (calvinismo), do lado direito – Livre-arbítrio (arminianismo).

Dinâmica: O que é humildade?

Objetivo: Fazer conhecer a origem da palavra humildade.
Material necessário:

Um pote ou vasilha (tamanho médio), um pouco de terra fértil (húmus):

Papel e lápis:

Desenvolvimento: Entregue aos alunos um pedaço pequeno de papel e peça para que escreva um sentimento egoísta que ele tenha. Exemplo: vanglória, altivez, soberba, egocentrismo, usurpação, individualismo. Diga que este sentimento eles devem escolher com muito cuidado, pois vão fazer uma representação, ou seja, o enterro deste sentimento ruim. Dê 30 segundos para escreverem e logo depois peça que dobrem o próprio papel e enterre dentro do pote (vasilha).

Dinâmica: Superando as Dificuldades

Objetivo: Após a dinâmica, o participante deverá entender que o problema do outro pode muitas vezes ser resolvido e/ou aliviado por nós mesmos.

Material: Lápis, folhas de papel A4.

Desenvolvimento: Divida a classe em dois grupos, ao 1º dê uma folha de papel com o nome “solidão” na parte superior, ao 2º grupo dê outra folha de papel escrito “desamparo”, logo depois dê 5 minutos para eles mostrarem uma solução plausível que deve ser feita pela direção da igreja e seus liderados.
Logo depois discuta estas decisões com toda a turma.

Dinâmica: Um Santo Remédio

Dinâmica: Um Santo Remédio

Objetivo: Refletir sobre a atitude do cristão diante das enfermidades.

Material:

06 caixas de remédio cobertos com papel

Palavras/expressões digitadas: Confiar no Senhor, Oração, Leitura Bíblica, Fé, Crer que Deus opera milagres, Aguardar o tempo de Deus.

Dinâmica: A carta do noivo - Por Sulamita Macedo

Objetivo: Introduzir o tema sobre o Apocalipse.

Material: Um envelope, contendo uma mensagem em códigos.

Procedimento:

- Falem acerca da expectativa e alegria em receber uma carta, um cartão, um email, um torpedo etc de um noivo/noiva, principalmente quando está distante.

- Oportunizem os alunos a falar sobre isto.

- Depois perguntem sobre o conteúdo dessas mensagens e se compreendiam.

- Agora, falem:

E quanto ao livro do Apocalipse?

Vocês entendem este livro?

Dinâmica: O Negociador, Por Sulamita Macedo.

Objetivo: Refletir sobre o perigo de querer barganhar com Deus.

Material: Recursos humanos(alunos).

Procedimento:

- Dividam a turma em duplas. Os componentes de cada dupla deverão ficar um de frente para o outro.

- Falem: Um dos alunos deverá levantar as mãos e fechá-las. O outro deverá utilizar-se de alguma forma, de sua escolha, para o colega abrir as mãos. Estipulem um tempo para este fim, no máximo 2 minutos.

Dinâmica: Querer não é poder!

Objetivo: Entender que nem sempre temos tudo o que queremos.

Material: Lápis ou caneta e um pedaço de papel para cada um dos alunos.

Procedimento: O professor entrega o papel a cada um dos alunos e depois fala: “Queridos muitas vezes temos frustrações na vida e isso é normal, nem sempre conseguimos obter tudo o que queremos, por isso, gostaria que vocês escrevessem nessa folha só um desejo do seu coração que nunca conseguiu realizar!”

Dinâmica: O coração

Objetivo: conhecer o outro e dar-se a conhecer, abrindo espaço para que cada um se apresente; buscando, com essa apresentação, maior intimidade entre os elementos do grupo; partilhando sentimentos, ideais, realizações, desejos e frustrações.

Ambiente: adequado para preservar a privacidade do grupo e permitir a acomodação de todos os participantes.

Dinâmica: Como se desviar do mal?

Objetivo: Fazer com que o aluno compreenda como melhor responder e/ou agir em situações de risco à sua vida tanto espiritual quanto física ou de seus colegas.

Procedimentos: O professor dividirá a sala em grupos e entregará uma situação para cada grupo (se a turma for grande faça grupos de 3 ou 4 alunos, mas se for pequena a atividade pode ser feita em dupla) as situações estão abaixo.

Dinâmica: Oferta Voluntária

Objetivo: Estimular o poder de iniciativa e decisão para os problemas financeiros e sociais de nossa igreja.

Procedimentos: Dividir a turma em três grupos mistos e entregar a cada equipe um envelope contendo o fato que será narrado pelo líder escolhido para o grupo. Pedir a cada grupo que comece a discutir o fato, anotando observações e as possíveis soluções através de um planejamento para resolver o problema. O ideal é que se esclareça o motivo que levou o grupo a tomar aquela determinada soluçao. Eis alguns problemas (O professor pode elaborar outros):

Dinâmica: Obediência a Deus

Objetivo: conscientizar o grupo sobre a importância de obedecer a Deus.

Tempo: 10 minutos

Material: Uma folha em branco, caneta e cartolina ou quadro.

Desenvolvimento: O professor começa falando que muitas vezes não sabemos obedecer a Deus, e se tratando sobre cristãos isso também é comum, e essa dinâmica serve para ajudar a entender como obedecer a Deus.

- formar 2 ou 3 grupos entre 3 a 7 pessoas cada.

- Distribuir uma folha em branco e uma caneta para cada grupo, escolhesse dentro do grupo um secretário para fazer anotações sobre o que foi decidido.

Dinâmica: O princípio da retribuição

Material: Pedaços de papel e caneta.

Desenvolvimento: Distribui-se um pedaço de papel para cada um, o importante é o professor não dizer o nome da dinâmica no início, depois diz a todos o seguinte: Somos todos irmãos não é? Portanto, ninguém aqui vai ficar chateado se receber um castigo do irmão. Então vocês vão escolher uma pessoa, e dar um castigo a ela.

Isso será feito da seguinte forma: no papel deverá ser escrito o nome de quem vai dar o castigo, o castigo e o nome de quem vai realizar o castigo.

Depois de todos terem escrito, o professor pega os papéis e começa a dizer para todos: Pessoal o problema é que o feitiço virou contra o feiticeiro, portanto quem deu o castigo é que vai fazer, não pode desistir, se desistir terá de fazer um escolhido por todo o grupo.

Obs: Caso a pessoa não queira realizar o castigo ela receberá um castigo do grupo todo.

Dinâmica: E Foram Felizes para Sempre, Por Sulamita Macedo.

Objetivos:

Refletir sobre os objetivos do casamento e as conseqüências do Jugo desigual.

 

Material: 02 quebra-cabeças com poucas peças(entre 12 e 20).

Procedimento:

- Escolham 4 alunos, dividindo-os em 02 grupos. Solicitem que cada dupla monte um quebra-cabeça com poucas peças.

Observações:

- Cada conjunto de peças, deverá conter 01 peça do outro conjunto. Mas, não falem sobre isto para as duplas.

- Fiquem atentos a montagem dos dois quebra-cabeças: a reação das duplas quanto a peça estranha nos conjuntos e até mesmo a dificuldade de execução do quebra- cabeças.

- Perguntem: O que está acontecendo? Por que não conseguiram concluir?

Dinâmica: O verdadeiro líder

Objetivo: Entender como um líder consegue obter verdadeiros resultados através de uma mudança de atitude de cima para baixo, ou melhor, de baixo para cima.

Material: Desenho do antigo e velho paradigma de liderança (adaptado de o Monge e o Executivo) desenho logo abaixo:

Dinâmica: O cristão e o mundo

Duração: 15 min.

Material: papel e lápis suficiente para todos os participantes. Sentado em círculo, cada um recebe uma folha e um lápis; escreve o nome e faz um desenho que represente a si mesmo (pode ser boneco de palitinhos ou com detalhes) deixar uns 2 a 3 minutos, incentivar os preguiçosos e os tímidos. Observar o desenho: ele está pronto, mais ou menos, o que você gostaria de fazer? Passar o desenho ao colega do lado direito, pedir que acrescente uma coisa ao desenho, passar  novamente para a direita, repetir o processo até chagar novamente em suas mãos. Observar o que foi acrescentado. Observar como podemos mudar, ser influenciado por valores externos, por outras pessoas e pelos meios de comunicação. Será que estamos realmente prontos? Será que temos convicção de nossa fé e sobre nossa responsabilidade de construirmos aqui o Reino de Deus.

Dinâmica: O Diploma

Objetivo: Permitir a troca de informação pessoal durante o tempo de convivência em grupo.

Material: Um papel em branco e caneta para cada aluno

Procedimento: Cada aluno da classe recebe um papel em branco onde deverá fazer as margens de seu diploma e escrever o seu nome. A seguir, os diplomas são trocados para que cada pessoa escreva uma frase original sobre o seu colega. Deve-se escrever principalmente algo importante acerca da sua atuação no trabalho da igreja local.

Quando todos encerrarem o registro de sua apreciação, o diploma retorna ao dono, para que observe as apreciações dos colegas. Cada um fará um comentário sobre as frases dos colegas.

Aplicação prática:

O que você escreveria no diploma dos sacerdotes?

O que você escreveria no diploma de Neemias?

Dinâmica: A Equipe do Carpinteiro

Objetivo: Demonstrar a importância do trabalho em equipe.

Material e recursos humanos: 09 pessoas para representar: 01 narrador, 01 “carpinteiro” e 07 ferramentas, 09 cópias contendo a fala de todos os personagens, 01 martelo, 01 parafuso, 01 lixa, 01 metro ou trena, 01 chave de fenda, 01 plaina, 01 serrote, 01 pedaço de madeira pequeno, 01 mesa, 01 objeto pequeno de madeira.

Procedimento:

- Escolham 09 pessoas, entreguem para elas a folha contendo as falas de todos os personagens e também as 07 ferramentas (uma por pessoa).

- Antes de fazer a demonstração da dinâmica, leiam todas as falas com os atores e em seguida cada um a sua fala, observando a entonação de voz e momento de falar.

- Para a execução da dinâmica, observem atentamente o que já foi sugerido, a seqüência das falas e as observações do texto da dinâmica.

- Ao concluir a dinâmica, leiam: “Porque assim como em um corpo temos muitos membros, e nem todos os membros têm a mesma operação, assim nós, que somos muitos, somos um só corpo em Cristo, mas individualmente somos membros uns dos outros”. Rm 12. 4 e 5 

Dinâmica: PALAVRA QUE TRANSFORMA

OBJETIVO: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.

MATERIAL: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remédio vazio, uma esponja e uma vasilha com água.

DESENVOLVIMENTO:
Primeiro se explica que a água é a palavra de Deus e que o objeto somos nós, depois se coloca a água na vasilha, e alguém mergulha o isopor, após ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remédio e por último a esponja. Então refletimos:
- Como a Palavra de Deus age na minha vida?
- Eu estou agindo como o isopor que não absorve nada e também não afunda ou aprofunda?
- Ou estou agindo como o giz que guarda a água para si sem partilhar com ninguém?
- Ou ainda agimos como o vidrinho que tinha água só para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo?
- Ou agimos como a esponja absorvendo bem a água e mesmo espremendo continuamos com água?

Dinâmica: Desvendando Mitos

Objetivos: Entender que os homens tentam por mitos e fantasias na Bíblia.

Material: Caneta e envelope de carta para 3 grupos.


Procedimento: O professor divide a sala em três pequenos grupos, logo depois diz que irá entregar a cada grupo um envelope com as seguintes indagações:  Grupo 1. Os demônios podem se transformar em um ser físico? Grupo 2. Em Mt. 2.9 se refere a um disco voador? Por quê? Grupo 3. A ufologia pode ser comparada a astrologia? Por quê?
Depois de entregar cada envelope para seus alunos, peçam que os abram e discutam dentro do grupo uma resposta para o questionamento.
Agora você escolherá um do grupo, ou eles mesmos escolherem para expor a ideia do grupo, como também os outros dois grupos subsequentemente!

Respostas coerentes: 1. Biblicamente não há indícios de demônios se transformando em seres físicos, mas na realidade possuindo corpos de pessoas; 2. Não, era realmente uma estrela; 3. Sim, porque não tem base científica.

A conspiração dos Inimigos de Neemias - Dinâmica: Defendendo o Seu Sonho!

Objetivo: Fazer o aluno refletir que para defender o seu sonho não é preciso destruir o sonho de seu próximo (importante! Não diga o objetivo da dinâmica antes dela).

Tempo estimado: 10 minutos

Material: Balões (bexigas) e palitos de dentes, papel e lápis.

Procedimento: O professor entrega a cada aluno um pedaço de papel e lápis e diz: "Escreva nesse papel o seu sonho que gostaria de realizar!" depois dê uma bexiga vazia e diga que encham e amarrem a ponta para que não escape o ar, logo depois o professor pede para que formem um círculo e entrega um palito de dente a cada aluno e diz o seguinte: "Cada um desses balões aí representam os sonhos de vocês, alguns tem sonhos pequenos, pois encheram pouco os balões, outros tem sonhos maiores, enfim, mas o mais importante é que vocês agora tem 5 minutos para defenderem seus sonhos, boa sorte!!!"